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你不能替他上考场,但你可以替孩子做这些事!转给身边的中考生家长们

你不能替他上考场,但你可以替孩子做这些事!转给身边的中考生家长们

初三是问题频出的关键期
 
一位任教多年的班主任总结了5个初三学生经常会遇到的问题,每位家长都应该了解一下:
 
01 部分同学还没有完全进入中考冲刺的状态,缺乏动力,没有时间紧迫感,不思进取,没有认识到中考的重要性。不专心听讲,作业马虎应付,甚至抄袭,违纪干扰他人学习。
 
02 部分学生自信心严重不足,少部分同学盲目自大,两极分化较严重。
 
03 有的同学学习效率不高,上课不认真听讲,课后做无用功,这样只会让学习事倍功半。
 
有的同学学习不主动,不按时完成作业,全靠老师强迫着学习。
 
04 部分学生对学习是三分钟热度,毅力不够,一遇困难就放弃,这其实是对自己没什么要求、不负责任的表现。
 
05 有些同虽然很听老师话,知道要好好学习,但学习方法不得当。
 
如何帮孩子度过初三下学期,我们精选了一些家长(都是过来人)的经验,分享如下:
 
01 妈妈爸爸对孩子的学习方向、目标、方法要保持一致。如有不同意见,一方必须保留,其实真的没有人敢说自己的方法就是百分之百对的,都是为了孩子好,不要还没开始教育孩子,爹妈就先起冲突了。
 
02 和孩子保持良好的沟通交流。妈妈别唠叨,爸爸别火爆。我们都想让孩子听进去自己的意见建议,至于方法,家长们可以自行摸索。
 
03 和孩子一起把所有的学习内容进行有效地分解(包括平时和假期的学习内容),合理制定学习计划(必须提前制定,并且合理,切忌制定量少了,发现孩子完成后又临时加量,也要注意别制定量太大孩子完成不了,制定过程需要和孩子一起商量)。
 
04 对孩子的学习进行认真地监督,包括作业完成情况,学习计划完成情况。
 
不管孩子的完成情况如何,都不要一上来就开始批评。
 
一是你现在批评已经没有任何用了。
 
二是下次孩子就会因为怕挨批,故意对你隐瞒自己的作业情况/测验情况。
 
你要做的是让孩子(或者你们一起)找出其中存在的问题,并分析原因,所有的检测都是在查漏补缺,我们去发现问题并制定改进的对策,就是好样的。
 
05 如果孩子逐渐投入到了中考冲刺的状态,爸爸妈妈们也要逐渐放手,别管得太紧太严。
 
家长帮孩子提分的两条捷径
 
孩子进入初三,面临中考,家长要协助孩子做好学习计划,做个明智的点拨者。家长应如何在有限的时间内,尽可能多地帮助孩子提高成绩呢?我认为,有以下二条捷径可以走
 
捷径一:陪孩子选一两本好的练习册
 
每当有孩子家长来找我咨询如何提高孩子成绩,我都会给他们提这样一个建议:陪孩子选一两本好的练习册。
 
有的家长可能会有疑问,为什么不给孩子多买几本练习册呢?事实上,作为一名老师,我很反对家长这样做。孩子得做题,但这并不意味着要让孩子搞题海战术。我曾对那些在题海中遨游的孩子进行过研究,结果显示:绝大部分的同学遨游得并不是那么畅快,“陷人题海,不能自拔”的不在少数。
 
总而言之,要提高成绩,得让孩子做题,但不能做得太多,最合理的做法就是做一两本练习册即可。
 
一位家长曾很高兴地跟我分享他的教育成果:
 
我上学的时候就有这样一个经验,每科目买一本精品练习册,就一本,把这一本做通了,所有类型的题也就都会了。后来我有了孩子,就把这种方法传授给了孩子,从目前的情况来看,效果非常好,孩子的成绩提升得很快。
 
家长们不妨也借鉴这位家长的做法,陪孩子选一两本好的练习册,让他完成上面的题并且吃透它,你会惊奇地发现,孩子的成绩正向前逐步迈进。
 
提到好的练习册,很多家长肯定会皱着眉头说:“什么样的练习册才算好呢?”
 
家长在选择的时候,可以按照这样的标准来选择:
 
一般说来,判定一本习题集是否全面,应该看它是否涵盖了难、中、易三种类型题。如果习题集中的题目都很简单,那么提高的速度就会很慢;如果都是中等难度的题,则无法拔高;如果全是难题,则很不实际。所以,一本练习册必须涵盖了难、中、易三种类型的题,才能算得上是好的练习册。
 
“练习册选好了,那该怎么吃透它呢?”可能家长接下来又要问这个问题了。
 
吃透一本练习册,可不是一件容易事,至少要经过以下两个过程。首先,第一次做的时候要及时发现自己的问题,发现了问题就要及时解决,解决不了或者是解决不好,都会影响考试发挥。其次,要吃透这个题目,这个过程最重要,说的简单些,就是要做总结归纳,总结归纳做好了,才能做一道会一类。
 
关于好练习册的选择,针对9年级学生,还有一个不错的选择,那就是中考真题。在这里,就拿我亲身经历的一件事情来说明这个问题吧。
 
在我还是学生的时候,头脑还算聪明,但是却没把这种聪明用在正处。初中前两年,我几乎是玩过来的,学习成绩一直中等。升入9年级后,我开始用功了,然而我却发现,如果我按照同学们平时学习的方法,要想冲刺重点高中几率很小。于是,我去请教我的班主任,看可不可以走捷径,班主任就建议我多做几套与中考有关的真题。
 
我把近几年的中考试卷都搜集过来,认认真真、反反复复做了好多遍,直至烂熟于心。
 
凭借这种方法,我当年如愿地考上了重点高中。
 
从某种意义上可以这样说,对于9年级学生,在所有各考资料中,真题的重要性位居第一位。只有重视历年真题,认认真真地解答每一道真题,方能尽快地熟悉其命题规律,培养良好的解题思维能力和良好的解题技巧。
 
方法二:帮助孩子找出知识漏洞
 
家长帮助孩子找出知识漏洞,是提高孩子成绩的又一条捷径。然而,很多家长往往忽视了这个步骤的重要性。在平时,我发现相当多的家长在用错误的方式对孩子的学习进行关注。
 
对待作业,家长只会问孩子一句“作业做完了没有”,听到孩子回答“做完了”就再也不管了。对待考试,家长表现为只看得分,不看丢分,孩子考得不错给予孩子表扬,孩子考得不理想就把孩子训一顿,至于孩子为什么丢分,这从来就不在家长关注的范围内。
 
作业和考试是为什么?是为了查找孩子在某一阶段学习中的不足。做作业是对所学知识的平时检验,考试是对所学知识的阶段性检验,如果家长只知道让孩子学而不知道查,那么孩子就不知道自己哪里存在不足,也就不知道从哪里进行补救,这样怎能谈得上取得好成绩。
 
我就曾经拿成绩不太好的孩子的试卷做过研究,发现孩子之所以成绩一直得不到提升,往往是因为前面犯过的错误后面还接着犯,一错再错。
 
因此,家长对孩子的学习,不能再像以前那样只叫孩子学而不知道帮他查,要形成一种新的关注方式――及时帮助孩子找出知识漏洞,补上短板,这就是心理学上所说的“木桶效应”。
 
我教过的一个中考状元回学校给学弟学妹们分享学习经验时,是这样说的:
 
我能取得优异成绩,这与父母对我的教育是分不开的。他们很重视我的学习,但却从来不去刻意关注我的分数,他们在意的是我常常出错的地方。每次作业发下来,他们都要认真看一遍,不看打钩的地方,而是看那些打了叉的,试卷也同样如此。他们经常对我说:“你出错了,就说明你在这一方面还存在漏洞,需要弥补。”
 
这真是一对用心的父母,他们的做法,能够使孩子及时发现自己的不足,进而及时纠正。这样一来,孩子在日常学习中偶尔出现的小错误就被克服在了“本环节”之中,也避免了日常小错误因长时间积累而酿成大错。
 
因此,作为家长,在孩子平时的学习中,务必要帮助孩子找出知识漏洞,并及时进行弥补,这样做才能真正做到未雨绸缪,杜绝失败。
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