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如今国际学校的现状,问题和提醒

如今国际学校的现状,问题和提醒

· 国际学校的现状

从1987年允许外国驻华使馆开办使馆人员子女学校开始,30年间,越来越多的中国民办学校开始主力教授国际课程,大城市的公立学校也纷纷开设国际部。截止2017年10月的数据,中国已经有“国际学校”734所,超过阿联酋,成了世界上最多国际学校的国家。而上海和北京,则是国际学校最密集的两个中国城市。

那么,什么是国际学校呢?

国际学校是指跟随外国侨民母国的教育制度,为外国侨民提供其母语教育的学校,主要是中等或以下程度的教育,近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。大致可以分为以下三类:

1外籍子女国际学校

依据《中华人民共和国国家教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》(教外综[1995]130号),在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人,可以申请开办外籍人员子女学校。外籍人员子女学校只能招收在中国境内持有居留证件的外籍学生,不得招收中国内地的公民入学。这类学校最规范,教育质量最有保证,但是名额有限常年供不应求。

2民办国际学校

由中国公民或机构成立的学校。部分或者全部采用国外课程体系、教材和考试测评,以中国学生为主要招生对象的民办学校。

3公立学校的国际课程班

中国公立学校承担教学管理,与国外学校合作举办的,按照国外课程体系、教材和考试测评,为国内公立学校与国外学校合作举办的国际教育项目。

· 国际学校的问题是什么?

教育部最近开始整顿国际教育市场。主要原因是最近十来年发展太迅猛,出现了不少不合理现象,分析如下:

1、和公立学校绑定,形成利益输送。

十年树木,百年树人。真正的国际学校是英语教学,加透明的行政管理,加华侨回流学生或者是老外带着孩子来中国工作所以把孩子送到国家学校。80%是外籍人而不是中国人,这样的国际学校对于普通人来说,根本就是一位难求。而目前90%以上的国际学校根本做不到这些,大都抱着浮躁的捞快钱心态。

办国际教育,大家关注的点到底是什么,教育应该关注一个学校的办学质量,一个学校的办学初衷,应该思考能给学生提供什么样的师资,什么样的学习方式。然而,很多学校不是管着这些,而是关注如何通过各种手段抢夺生源。

这造成了很多国际学校打着公立学校的旗号招生,中间出现不少腐败和利益输送,普通家长很难识别。

2、管理失当,教学质量低。

优秀的教育者培养最少就要五年,然而能够胜任教育管理的少说也是在教育界从事十年以上。但是这个行业也才十多年,于是教学管理混乱,质量难以把控。过去几年,国内可谓“国际学校”大跃进,越来越多的国际学校亮相, 由于很多学校匆忙上马,部分学校师资没到位,导致有学生入学后发现和宣传出入太大,师生流动率都比较大。此外,因投资方和管理团队理念不合,导致管理团队不稳定等也是很多国际学校面临的问题。同时拥有多语言能力的教育人才,已经出现很大的缺口,根本不能满足目前国内疯狂发展的国际学校需求。

国际课程班是否能让学生真正与国际接轨,合作项目的资质是关键因素。然而,目前不少国际班的资质存在问题。实际情况是,目前国内不少国际课程都没有拿到相关的认证,只是参照相关课程的形式进行教学。因为获得认证需要投入很大。

以获得IB学校资格为例,需要根据IB国际组织的要求,进行学校软硬件方面的准备,所开设的每门IB课程都要有获得IB认证的老师进行授课,学校的办公 设备、活动场所都有一定的要求。然后向IB组织提交申请资料,并交纳一笔费用,经审查合格才能获得“候选人”资格。之后再在IB组织的指导下进行教学,几 年后,经IB组织实地考察合格,才能获得IB学校资格。

认证过程长,投入的费用也很大。聘请一个获得IB资格的老师,目前年薪为三四十万元人民币,而且也不一定能找到老师。所以,不少IB课程班无法获得最终认证。学生也不会拿到IB学校的毕业证书。申请外国学校需要考取IB成绩时,则需要到香港等地获认证的考点进行考试。

国际教育不是全盘引入西方教育,“国外引进的课程不一定适合中国”,其次,衡量国际教育的优劣也不是看学校“请了多少外教”。国际教育不是学校有多少外教,能招到什么样的外教,是不是真的具备国际视野,是不是真的有非常好的学习能力,其实可以影响学生的人品,有非常强的学术素养,这些都是非常重要的。 “对于从事国际教育的校长们来说,好的外教很难招,也很难留下他们,事实上,英语水平只是入门的门槛,在国外知名高校,学校最看重你能为社会贡献什么。”

 

“在深圳,不管什么样的学校都可以叫国际学校,资质认定不清。例如,深圳现在有16所市教育局批准备案的民办国际学校,这些学校国际班报名人数,总数也没有超过1000人,但实际出国的人数却是6000多。有些国际学校的名字都是自己取的,政府网站上根本查不到。” 深圳宝安区中英公学校长丁辉面对一些国际学校董事长、校长说出了自己的困惑。

 

3、生源质量参差不齐

招生不满,就降低标准,为了盈利放任不符合条件的学生入学。好孩子进去了反而不能忍受不学无术的风气。真正的正牌国际学校必须持有外国护照的小孩,或者持有正规国家的永久居民权的学生才可以入读。

口碑好学校同样也择优录取,一位难求;部分刚刚上马的国际学校或者知名度不够的国际学校,面临的却是“一生难求”,招生都成问题。

深圳有家国际学校创办于2003年,可谓是深圳国际学校中的老牌名校,每年都有20名左右的学生获得牛津剑桥的录取通知书。由于口碑不错,吸引的不仅是深圳的学生、甚至有全省乃至全国的优秀学生慕名而来,参加该校的入学选拔,给人的印象也一直是“超难录”。

该校生源情况可以说是让深圳很多国际学校羡慕嫉妒恨。就现状而言,部分从幼儿园和小学就开始开设国际班的学校,大都不愁生源,因为市场“刚需”多。到了初高中阶段,尤其是高中阶段,有国际学校因为各种原因不被市场所知和认可,招生存在困难,“有学校最惨的一年只招到5个人”。很多学生都是中考失利,高考无望走国际学校路径的,结果就是差生扎堆,校风不行,这点家长一定要留意。

 

· 提醒:选择国际学校的问题

国际学校是条“不归路”,一旦你决定了让孩子上国际学校,就要考虑家庭经济的可持续能力,“小学阶段因为只有语数外三门课程还可以掉头,一旦到了初高中阶段,因为课程体系与普通高中完全不一样,孩子很难再重新适应国内高考”。

学生们进入国际学校的大门就要想着完成一门门考试——托福/雅思、SAT/ACT、AP等等。(不同课程体系,考试也不一样)除了这类“大考”,还有算作平时成绩的各类小测验、小考试。不同于体制内高中的一考定终身,国际学校的小考也关系到最终成绩的。所以必须认真面对,不能抱着可以轻松不努力的心态。

另外,上国际学校,并不意味着有出国捷径可走。相对来说,国际学校学生申请海外学校更有优势。但每一所国际学校都不能保证,孩子一定能上名校。有的家长给孩子择校,只是觉得国际学校比较宽松,不会限制孩子的创造力。事实上,国际学校课程压力同样也很大,要想申请好的国际学校,孩子同样需要聪明加勤奋。如果你抱着“我交了那么多钱,学校必须让孩子考上世界前50的名校”的想法,那么请您放弃国际学校这条路。

教育不是一件用钱就能购买的商品,教育是一个投入万千心血、时间、精力和情感的艺术品,不能因为在国内教育收到的压力和挫折就盲目选择。有心让孩子早日接触国外的教育,融入国际舞台,还是建议慎重考虑国际学校,不如直接选择国外留学或者一步到位办理全家移民,更有长远打算,为孩子将来多几个选择!

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